68 ve 78’liler günümüz gençliğine; Akıl hocalığı ve rehberlik yapmaktan çekinmemelidir. Akıl hocalığı- rehberlik ilişkisi şeyhlik müritlik ilişkisi değildir.
Akıl hocalığı; bilgi, beceri deneyim aktarımına dayanmalıdır. Akıl hocası- rehber Yol arkadaşıdır. Rehber kişiler, önceden görüşüyle yolu aydınlatarak, yolu tanımlayarak, yolu beraber yürümeye, yolda yürüyüş hakkında geri bildirim vermeye karşılıklı çabayla yolun engellerini aşmaya hazırdır.
Yol arkadaşları arasındaki ilişki karşılıklı güvenle gelişir, önce güven ortamı sağlanmalı güvensizlik yaratan şüpheler açık ortamlarda eşitler meclisinde tartışılmalı karara bağlanmalıdır.
Yol arkadaşlarına rehberlik edecek kişilerin bilimine bilincine enerjisine ve kararlılığına bakmaksızın herhangi bir organ kararına dayanmaksızın verilen ünvanlar , rütbeler, mevkiler görevlendirmenin önüne geçerek tüm organizmayı taşlaştırır kimse bir diğerine hiyerarşi dayatamaz, dayatsa da gençlik buna değer vermez.
78 kuşağının deneyimi bir önceki 68 kuşağının deneyimleriyle harmanlanmıştır. 68 kuşağı vatan aşkını söylemekten korkmayan Ulusal bağımsızlığı, Cumhuriyet’i ve Mustafa Kemal Atatürk devrimciliğini baştacı yapmış Kuvay-ı Milliye kuşağının çocuklarıdır. Anti emperyalist, anti feodalistlerdir.
60’lara kadar yerin altında verilen sosyalizm mücadelesi 61 anayasasının sağladığı geniş özgürlükler 68 kuşağını sosyalizmle buluşturmuştur. 68’liler sosyalizm bayrağı altında kanıyla canıyla ödediği bedelle 78 kuşağına tutkun devrimci kardeşlik mirasını bırakmıştır. 78 kuşağı bu mirası halkla taşıyarak birlikte dirence, mücadeleye, örgütlenmeye dönüştürmek için ağır bedeller ödemiştir.
Son yirmi üç yılda siyasal islamın dinbaz zorbalığı gençliğin özgürlük alanını daralttıkça, yaşam alanı kısıtladıkça Gençlik buna isyan etmiş analarını babalarını arkadaşlarını da heyecanına coşkusuna katarak Gezi’de, Saraçhane’de bu duruma isyanını ortaya koymuştur.
Şimdi Gençliğin kendinden önceki kuşakların akıl hocalığına ihtiyacı var mı? Buna gençlik karar verecek, gençlik zorlanamaz.
Akıl hocalığını dikey organize edilmiş bir iletişim akışı içinde görmüyorum. İletişim akışını gençlik başlatırsa, gençlik endişelerini, şüphelerini, merakını içeren sorularını kendinden önce gelen kuşaklara sorarasa daha etkin bir çaba olur. Bu sorulardan aldığı yanıtları bilimsel metodlarla teknoloji desteğiyle harmanlayarak toplumsal bir yol haritasına dönüştürebilir görüşündeyim.
Gençlik sorularını deneyimli rehberlerine soracak? Deneyimli rehberlerin bilgisini deneyimi test edecek, kendisine sağladığı gelişim metoduna, toplumsal hedeflerin ulaşmasında sağladığı katkıya bakacak.
Akıl hocası-rehber ile kurulacak ilişki karşılıklı güvene, saygıya, açık ortamda eleştiriye ve açık iletişime dayalı bir ilişkidir.
Yol arkadaşlığının hedefi Türkiye’nin demokratikleşmesi hedeflerine göre şekillenir, her aşamada her konakta bir durum yargılaması yapılarak geçilen yolun deneyimleri paylaşılmalıdır.
Gençlik ile rehber yol arkadaşları nasıl buluşacak?
Kimi deneyimli ve bilgili görüyorsan ona git, seni kim dinliyorsa, seni kim destekliyorsa, kim toplumun ve gençliğin sorunlarını yakından izliyorsa, kim açık ortamda eleştiri ve özeleştiri yapıyorsa, kim sabırlı ve cesursa, kim sana saygılı ölçülü disiplinli ise, kim karşılıklı öğrenmeye ve geliştirmeye istekli ise, kim yapıcı ise, kim yeni bir bakış açısı sunuyorsa, onunla yürü.
Konuyu daha geniş ve derinlemesine tartışmak gerekir.
MKG
Bir cevap yazın